{"id":304,"date":"2024-04-28T09:38:21","date_gmt":"2024-04-28T08:38:21","guid":{"rendered":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/?p=304"},"modified":"2024-04-28T09:38:21","modified_gmt":"2024-04-28T08:38:21","slug":"czy-dzieci-naprawde-tak-kochaja-dzwiek-muzyki-jak-ksztaltuje-sie-sluch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/2024\/04\/28\/czy-dzieci-naprawde-tak-kochaja-dzwiek-muzyki-jak-ksztaltuje-sie-sluch\/","title":{"rendered":"Czy dzieci naprawd\u0119 tak kochaj\u0105 d\u017awi\u0119k muzyki? Jak kszta\u0142tuje si\u0119 s\u0142uch&#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-rounded is-style-rounded--1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"865\" src=\"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/signal-2024-04-28-093804-1024x865.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-333\" srcset=\"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/signal-2024-04-28-093804-1024x865.jpeg 1024w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/signal-2024-04-28-093804-300x254.jpeg 300w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/signal-2024-04-28-093804-768x649.jpeg 768w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/signal-2024-04-28-093804-1536x1298.jpeg 1536w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/signal-2024-04-28-093804.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><em>\u201eUcha nadstawiam, s\u0142ucham jak gra. Muzyka we mnie \u2013 w muzyce ja\u201d.<\/em><\/p>\n<cite>Anna Maria Jopek<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded is-style-rounded--2\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2250\" height=\"2250\" src=\"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-332\" style=\"width:630px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1.jpg 2250w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1-768x768.jpg 768w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/PSX_20231107_112531-1-2048x2048.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2250px) 100vw, 2250px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Ma\u0142e dzieci uwielbiaj\u0105 muzyk\u0119, poci\u0105ga je ju\u017c od dnia narodzin, dlatego ko\u0142ysanki i wiersze dzia\u0142aj\u0105 na maluchy tak uspakajaj\u0105co. Ju\u017c na samym pocz\u0105tku, tu\u017c po przyj\u015bciu na \u015bwiat zmys\u0142 s\u0142uchu jest pod wieloma wzgl\u0119dami bardzo dobrze rozwini\u0119ty. Struktury nerwowe, od kt\u00f3rych zapocz\u0105tkowuje si\u0119 kszta\u0142towanie uk\u0142adu s\u0142uchu, powstaj\u0105 we wczesnym etapie \u017cycia p\u0142odowego i zaczynaj\u0105 funkcjonowa\u0107, na d\u0142ugo przed ko\u0144cem ci\u0105\u017cy. Noworodek przychodzi na \u015bwiat z ju\u017c prawie dwunastotygodniowym do\u015bwiadczeniem s\u0142uchowym i wykazuje pewne preferencje, co do docieraj\u0105cych do niego d\u017awi\u0119k\u00f3w. <\/p>\n\n\n\n<p>Najwa\u017cniejszym dla noworodka d\u017awi\u0119kiem jest oczywi\u015bcie g\u0142os jego mamy, zw\u0142aszcza, je\u017celi m\u00f3wi wysokim \u015bpiewnym tonem zwanym &#8222;j\u0119zykiem matczynym&#8221;. Je\u015bli chodzi o zmys\u0142 s\u0142uchu, noworodki preferuj\u0105 bod\u017ace bardziej z\u0142o\u017cone, czyli muzyka i mowa o bogatej intonacji.<\/p>\n\n\n\n<p> S\u0142uch kszta\u0142tuje si\u0119 wcze\u015bnie i dojrzewa stopniowo. Dzieci s\u0142ysz\u0105 bezpo\u015brednio po urodzeniu du\u017co lepiej, ni\u017c wi\u0119kszo\u015b\u0107 innych ssak\u00f3w, a zdolno\u015bci s\u0142uchowe rozwijaj\u0105 si\u0119, a\u017c do osi\u0105gni\u0119cia wieku szkolnego.          S\u0142uch rozwija si\u0119 stopniowo wraz z opanowywaniem umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem. Podobnie jak wzrok, zmys\u0142 s\u0142uchu kszta\u0142towany jest przez do\u015bwiadczenie. Ju\u017c sam proces s\u0142uchania wp\u0142ywa na jako\u015b\u0107 rozwoju s\u0142uchu i wszystkie wra\u017cenia s\u0142uchowe, kt\u00f3re odbiera dziecko od trzeciego trymestru \u017cycia p\u0142odowego, kszta\u0142tuj\u0105c obwody m\u00f3zgowe, kt\u00f3re w p\u00f3\u017aniejszym czasie zajm\u0105 si\u0119 opracowywaniem i rozumieniem r\u00f3\u017cnych d\u017awi\u0119k\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p> Wczesne do\u015bwiadczanie s\u0142uchania muzyki i mowy odgrywa bardzo wa\u017cn\u0105 rol\u0119 w kszta\u0142towaniu wielu wy\u017cszych czynno\u015bci m\u00f3zgu: emocji, j\u0119zyka i innych zdolno\u015bci poznawczych.<\/p>\n\n\n\n<p>S\u0142yszenie rozpoczyna si\u0119 w uchu, po czym informacje o d\u017awi\u0119kach przekazywane s\u0105 przez szereg miejsc w pniu m\u00f3zgu do kory s\u0142uchowej. Zadaniem uk\u0142adu s\u0142uchowego jest odbieranie fal d\u017awi\u0119kowych, przek\u0142adanie ich na sygna\u0142y elektryczne, a nast\u0119pnie odr\u00f3\u017cnianie tych sygna\u0142\u00f3w w odniesieniu do wszystkich poznanych do danego momentu d\u017awi\u0119k\u00f3w. Ucho ludzkie odbiera fale o cz\u0119stotliwo\u015bci od 20 do 20 tysi\u0119cy drga\u0144 na sekund\u0119 (herc\u00f3w). Ni\u017csze wielko\u015bci odpowiadaj\u0105 ni\u017cszym tonom. G\u0142o\u015bno\u015b\u0107 mierzy si\u0119 w decybelach, kt\u00f3re s\u0105 jednostkami logarytmicznymi.<\/p>\n\n\n\n<p>Poni\u017cej link do filmiku, kt\u00f3ry w ciekawy spos\u00f3b pokazuje drog\u0119 s\u0142uchow\u0105:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Auditory Transduction (2002)\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/PeTriGTENoc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>UCHO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ucho dzieli si\u0119 na trzy odcinki: ucho zewn\u0119trzne, \u015brodkowe i wewn\u0119trzne. Fale d\u017awi\u0119kowe docieraj\u0105 do ma\u0142\u017cowiny usznej, kierowane s\u0105 do przewodu s\u0142uchowego przez ucho zewn\u0119trzne, kt\u00f3rym przemieszczaj\u0105 si\u0119, a\u017c w ko\u0144cu uderzaj\u0105 w b\u0142on\u0119 b\u0119benkow\u0105. Drgania przenosz\u0105 si\u0119 na znajduj\u0105ce si\u0119 w uchu \u015brodkowym trzy kosteczki s\u0142uchowe (m\u0142oteczek, kowade\u0142ko i strzemi\u0105czko), wzmacniaj\u0105 one wibracje i przekazuj\u0105 je do okienka przedsionka, drugiej b\u0142ony, kt\u00f3ra wyznacza granice ucha wewn\u0119trznego. Ucho zewn\u0119trzne i \u015brodkowe wype\u0142nione jest powietrzem, natomiast wewn\u0119trzne p\u0142ynem. Narz\u0105d s\u0142uchowy w uchu wewn\u0119trznym zwany jest \u015blimakiem, to w nim drgania przekszta\u0142cane s\u0105 na sygna\u0142y elektryczne. Jest d\u0142ug\u0105 zwini\u0119t\u0105 rurk\u0105, kt\u00f3ra dzieli si\u0119 na trzy &#8222;komory&#8221;&#8221;. W komorze \u015brodkowej znajduj\u0105 si\u0119 kom\u00f3rki w\u0142oskowate a na nich rz\u0119ski, kt\u00f3re s\u0105 uginane przez drgania wywo\u0142ane fal\u0105 d\u017awi\u0119kow\u0105. Te mikroskopijne ruchy otwieraj\u0105 kana\u0142y jonowe, przez nie przep\u0142ywaj\u0105 na\u0142adowane jony sodu i potasu, zmieniaj\u0105c potencja\u0142 elektryczny kom\u00f3rek. Nast\u0119pnie uruchamiany jest \u0142a\u0144cuch wzbudze\u0144 synaptycznych(tak trudny termin) , kt\u00f3re przenosz\u0105 informacje s\u0142uchowe do m\u00f3zgu. Po raz kolejny, mo\u017cemy zobaczy\u0107 jak skomplikowane jest dzia\u0142anie naszych zmys\u0142\u00f3w w tym zmys\u0142u s\u0142uchu.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Czy i co s\u0142yszy p\u0142\u00f3d?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wi\u0119kszo\u015b\u0107 p\u0142od\u00f3w zaczyna s\u0142ysze\u0107 na pocz\u0105tku sz\u00f3stego miesi\u0105ca ci\u0105\u017cy. Musi up\u0142yn\u0105\u0107  jeszcze sporo czasu zanim b\u0119d\u0105 potrafi\u0142y odkry\u0107 r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy d\u017awi\u0119kami. Zdolno\u015b\u0107 odr\u00f3\u017cniania d\u017awi\u0119k\u00f3w poprawia si\u0119 w trzecim trymestrze. Odg\u0142osy \u015bwiata zewn\u0119trznego dochodz\u0105 do \u0142ona bardzo dobrze. Tony o niskiej cz\u0119stotliwo\u015bci docieraj\u0105 lepiej ni\u017c tony wy\u017csze. G\u0142osy m\u0119skie docieraj\u0105 do macicy lepiej ni\u017c tony kobiece, jedynym wyj\u0105tkiem jest g\u0142os matki, kt\u00f3ry niesie si\u0119 przez ca\u0142e jej cia\u0142o. Otoczenie d\u017awi\u0119kowe p\u0142odu, to g\u0142\u00f3wnie odg\u0142osy cia\u0142a matki (uderzenia serca i przep\u0142yw krwi, od czasu do czasu burczenie w \u017co\u0142\u0105dku oraz jej g\u0142os), ale docieraj\u0105 tam r\u00f3wnie\u017c d\u017awi\u0119ki ze \u015bwiata zewn\u0119trznego. Taka stymulacja s\u0142uchowa wp\u0142ywa na rozw\u00f3j  m\u00f3zgu ju\u017c w \u017cyciu p\u0142odowym. Nie tylko na uk\u0142ad s\u0142uchowy d\u017awi\u0119ki wp\u0142ywaj\u0105 zbawiennie. Starsze p\u0142ody potrafi\u0105 odr\u00f3\u017cnia\u0107 pewne d\u017awi\u0119ki mowy np. bi od ba oraz i od a, co \u015bwiadczy o tym, \u017ce s\u0142uchanie d\u017awi\u0119k\u00f3w zaczyna kszta\u0142towa\u0107 rozw\u00f3j o\u015brodk\u00f3w mowy w m\u00f3zgu. <\/p>\n\n\n\n<p>S\u0142uchanie g\u0142osu matki ma pozytywny wp\u0142yw emocjonalny na p\u0142\u00f3d. Nie tylko s\u0142yszy, ale jest w stanie zapami\u0119ta\u0107 d\u017awi\u0119ki, melodie, kt\u00f3re s\u0142yszy b\u0119d\u0105c w \u0142onie. Z wielu rodzaj\u00f3w stymulacji w \u017cyciu p\u0142odowym to w\u0142a\u015bnie bod\u017ace s\u0142uchowe maj\u0105 najwi\u0119kszy wp\u0142yw na rozw\u00f3j umys\u0142owy dziecka.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Noworodek<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Noworodki opr\u00f3cz g\u0142osu mamy rozpoznaj\u0105 r\u00f3wnie\u017c kilka innych znanych im z \u017cycia p\u0142odowego d\u017awi\u0119k\u00f3w, mi\u0119dzy innymi jednym z ulubionych jest d\u017awi\u0119k bicia serca mamy, kt\u00f3ry ma sta\u0142y koj\u0105cy rytm ( co dzia\u0142a na noworodka uspakajaj\u0105co). <\/p>\n\n\n\n<p>Noworodki maj\u0105 dobr\u0105 <strong>pami\u0119\u0107 do\u015bwiadcze\u0144 s\u0142uchowych z okresu p\u0142odowego<\/strong> i poznane ju\u017c d\u017awi\u0119ki , podobnie jak zapach mamy u\u0142atwiaj\u0105 im przej\u015bcie z \u017cycia p\u0142odowego do pop\u0142odowego.<\/p>\n\n\n\n<p> S\u0142uch jest dla noworodka jednym z najlepszych \u017ar\u00f3de\u0142 kontaktu ze \u015bwiatem, jednak w chwili narodzin jest jeszcze daleki od doskona\u0142o\u015bci. Wyst\u0119puje niewra\u017cliwo\u015b\u0107 na cichsze d\u017awi\u0119ki. <strong>Dolny pr\u00f3g s\u0142yszalno\u015bci<\/strong> jest o oko\u0142o 40- 50 decybeli wy\u017cszy ni\u017c u osoby doros\u0142ej, co oznacza ,\u017ce noworodek nie s\u0142yszy cichutkiej muzyki czy rozmowy i odbiera tylko d\u017awi\u0119ki, kt\u00f3re doros\u0142y uzna\u0142by za g\u0142o\u015bne.<\/p>\n\n\n\n<p> Noworodek posiada r\u00f3wnie\u017c ograniczony zakres ton\u00f3w, kt\u00f3re odbiera. Niskie cz\u0119stotliwo\u015bci s\u0142yszy i odbiera lepiej ni\u017c wysokie. Noworodki wykazuj\u0105 si\u0119 zadziwiaj\u0105c\u0105 bieg\u0142o\u015bci\u0105 w rozpoznawaniu j\u0119zyka. Nie tylko potrafi\u0105 identyfikowa\u0107 znane sobie g\u0142osy, ale tak\u017ce (i to od pierwszego dnia \u017cycia) porusza\u0107 si\u0119, w szczeg\u00f3lny spos\u00f3b zgodnie z rytmem mowy os\u00f3b doros\u0142ych. S\u0105 czu\u0142e na og\u00f3ln\u0105 melodyk\u0119 lub intonacj\u0119 mowy. <\/p>\n\n\n\n<p>Kolejn\u0105 ze zdolno\u015bci noworodka jest <strong>umiejscawianie \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119k\u00f3w. <\/strong>Obraca g\u0142\u00f3wk\u0119 albo oczy w stron\u0119, z kt\u00f3rej dobiega g\u0142o\u015bny d\u017awi\u0119k. Lepiej radzi sobie z wykrywaniem \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119ku lewo-prawo ni\u017c g\u00f3ra-d\u00f3\u0142. D\u017awi\u0119ki powinny rozbrzmiewa\u0107 przez kilka sekund , poniewa\u017c czas opracowania bod\u017aca s\u0142uchowego jest na tym etapie jeszcze stosunkowo d\u0142ugi. Zdolno\u015b\u0107 lokalizowania \u017ar\u00f3de\u0142 d\u017awi\u0119ku dzieciom pomaga zorientowa\u0107 si\u0119, gdzie jest mama i lepiej s\u0142ucha\u0107 tego co m\u00f3wi.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jak poprawia si\u0119 s\u0142uch ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pierwsza dojrzewa <strong>wra\u017cliwo\u015b\u0107 na d\u017awi\u0119ki o r\u00f3\u017cnej cz\u0119stotliwo\u015bci.<\/strong> Noworodek s\u0142abo s\u0142yszy wysokie d\u017awi\u0119ki. Po uko\u0144czeniu trzeciego miesi\u0105ca \u017cycia szybko si\u0119 to zmienia. Maj\u0105c sze\u015b\u0107 miesi\u0119cy odbiera ju\u017c d\u017awi\u0119ki o wysokiej cz\u0119stotliwo\u015bci, lepiej ni\u017c niskie, a zdolno\u015b\u0107 rozr\u00f3\u017cniania ca\u0142ego zakresu s\u0142yszalnych cz\u0119stotliwo\u015bci jest niemal w pe\u0142ni rozwini\u0119ta.<\/p>\n\n\n\n<p>Kolejn\u0105 zdolno\u015bci\u0105, kt\u00f3ra ulega du\u017cej poprawie w pierwszych sze\u015bciu miesi\u0105cach \u017cycia jest <strong>lokalizacja \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119k\u00f3w<\/strong>. Noworodek potrafi do\u015b\u0107 dobrze identyfikowa\u0107 lokalizacje \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119ku w p\u0142aszczy\u017anie poziomej, ale w pionowej umiejscowi je dopiero w wieku 4-5 miesi\u0119cy. Z ka\u017cdym miesi\u0105cem robi to coraz szybciej i dok\u0142adniej, trwa to do uko\u0144czenia przez dziecko p\u00f3\u0142 roku, p\u00f3\u017aniej zdolno\u015b\u0107 ta nadal si\u0119 poprawia, a\u017c do oko\u0142o 7 roku \u017cycia, ale ju\u017c w du\u017co wolniejszym tempie.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Og\u00f3lna wra\u017cliwo\u015b\u0107 na d\u017awi\u0119ki <\/strong>poprawia si\u0119 w stosunkowo wolnym tempie. Tu\u017c po urodzeniu dzieci w\u0142a\u015bciwie nie s\u0142ysz\u0105 cichych d\u017awi\u0119k\u00f3w i mimo, \u017ce w pierwszych miesi\u0105cach \u017cycia wyst\u0119puje w tej kwestii ogromna poprawa, to jeszcze po uko\u0144czeniu sze\u015bciu miesi\u0119cy pozostaje im lekki niedos\u0142uch <br>( pr\u00f3g s\u0142yszalno\u015bci jest u nich o 20-25 decybeli wy\u017cszy ni\u017c u os\u00f3b doros\u0142ych), potem a\u017c do okresu pokwitania, pr\u00f3g ten stopniowo obni\u017ca si\u0119. Mi\u0119dzy trzecim a sz\u00f3stym miesi\u0105cem pojawia si\u0119 wra\u017cliwo\u015b\u0107 na wysokie tony, rozwija si\u0119 znacznie szybciej, ni\u017c wra\u017cliwo\u015b\u0107 na d\u017awi\u0119ki o niskiej cz\u0119stotliwo\u015bci. W 7 roku \u017cycia dzieci lepiej s\u0142ysz\u0105 d\u017awi\u0119ki wysokie, ni\u017c doro\u015bli. Jednak przez czynniki \u015brodowiskowe itp. trac\u0105 powoli t\u0119 wra\u017cliwo\u015b\u0107 od oko\u0142o 10 roku \u017cycia.<\/p>\n\n\n\n<p>Poprawia si\u0119 r\u00f3wnie\u017c stopniowo, zdolno\u015b\u0107 <strong>wykrywania r\u00f3\u017cnic w czasie mi\u0119dzy d\u017awi\u0119kami<\/strong>. Doro\u015bli potrafi\u0105 odr\u00f3\u017cni\u0107 dwa d\u017awi\u0119ki, gdzie jeden trwa zaledwie o jedn\u0105 setn\u0105 sekundy d\u0142u\u017cej ni\u017c drugi, p\u00f3\u0142roczne dzieci wykrywaj\u0105 r\u00f3\u017cnice dwukrotnie wi\u0119ksze, a sze\u015bciolatki plasuj\u0105 si\u0119 po\u015brodku. Od 3 roku \u017cycia do pokwitania poprawia si\u0119 zdolno\u015b\u0107 rozr\u00f3\u017cniania d\u017awi\u0119k\u00f3w pojawiaj\u0105cych si\u0119 szybko po sobie.<\/p>\n\n\n\n<p>Ostatni\u0105 a zarazem prawdopodobnie najmniej rozwini\u0119t\u0105 zdolno\u015bci\u0105 s\u0142uchow\u0105 u noworodk\u00f3w, niemowl\u0105t i dzieci w wieku \u017c\u0142obkowym, jest <strong>umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozr\u00f3\u017cniania d\u017awi\u0119k\u00f3w na g\u0142o\u015bnym tle<\/strong>. Zdolno\u015b\u0107 ta poprawia si\u0119 w pierwszych dw\u00f3ch latach \u017cycia, dojrzewa w pe\u0142ni dopiero oko\u0142o 10 roku \u017cycia. Kiedy ma\u0142e dzieci ucz\u0105 si\u0119 drobnych szczeg\u00f3\u0142\u00f3w mowy, radz\u0105 sobie du\u017co lepiej, gdy s\u0142uchaj\u0105 jednego \u017ar\u00f3d\u0142a naraz, ni\u017c kiedy musz\u0105 wy\u0142apywa\u0107 je spo\u015br\u00f3d innych.<\/p>\n\n\n\n<p>Wszystkie drobne aspekty wczesnych do\u015bwiadcze\u0144 s\u0142uchowych , ukierunkowa\u0107 mog\u0105 rozw\u00f3j s\u0142uchu. Pierwsze do\u015bwiadczenia j\u0119zykowe dziecka wp\u0142ywaj\u0105 trwale na jego zakres d\u017awi\u0119k\u00f3w mowy, kt\u00f3re b\u0119dzie zdolne p\u00f3\u017aniej rozpoznawa\u0107 i wymawia\u0107. R\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 d\u017awi\u0119k\u00f3w muzyki czy przyrody, kt\u00f3re dziecko mia\u0142o okazje us\u0142ysze\u0107, mo\u017ce zadecydowa\u0107 o tym czy w przysz\u0142o\u015bci, b\u0119dzie mia\u0142o np. doskona\u0142y s\u0142uch muzyczny. <strong>Zdolno\u015bci s\u0142uchowe s\u0105 najbardziej plastyczne w okresie p\u0142odowym, noworodkowym i niemowl\u0119cym, jednak pozostaj\u0105 podatne na kszta\u0142towanie r\u00f3wnie\u017c w latach przedszkolnych i pierwszych klasach szko\u0142y podstawowej.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Podsumowuj\u0105c s\u0142uch jest najwa\u017cniejszym zmys\u0142em dla dziecka, bo dzi\u0119ki niemu poznaje ono mow\u0119 i muzyk\u0119. S\u0142uch stymuluje rozw\u00f3j umys\u0142owy i emocjonalny. Jak ka\u017cdy z uk\u0142ad\u00f3w zmys\u0142\u00f3w jest skomplikowan\u0105 machin\u0105, kt\u00f3ra dzi\u0119ki swojemu sprawnemu dzia\u0142aniu pozwala nam od urodzenia poznawa\u0107 \u015bwiat i ch\u0142on\u0105\u0107 p\u0142yn\u0105ce z niego bod\u017ace. Powy\u017cszy wpis powsta\u0142 na podstawie ksi\u0105\u017cki<strong><em> &#8222;Co tam si\u0119 dzieje? Jak rozwija si\u0119 m\u00f3zg i umys\u0142 w pierwszych pi\u0119ciu latach \u017cycia.&#8221; <\/em>Lise Eliot<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>PS. Moje c\u00f3reczki maj\u0105 to szcz\u0119\u015bcie, \u017ce od pocz\u0105tku otoczone s\u0105 d\u017awi\u0119kiem, muzyk\u0105&#8230; Dzi\u0119ki swojej cioci, kt\u00f3ra jest skrzypaczk\u0105 i od pocz\u0105tku zaszczepia w nich mi\u0142o\u015b\u0107 do muzyki i dba o ich umuzykalnienie, kochaj\u0105 \u015bpiewa\u0107 i ta\u0144czy\u0107 oraz podejmowa\u0107 pr\u00f3by gry na instrumentach. Mam nadziej\u0119, \u017ce uda mi si\u0119 nam\u00f3wi\u0107 moj\u0105 siostr\u0119 i stworzy\u0107 drug\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 wpisu &#8211; o tym, jak mo\u017cemy zadba\u0107 o rozw\u00f3j muzykalno\u015bci u naszych maluch\u00f3w \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n<p>I na zako\u0144czenie link do filmiku, kt\u00f3ry pokazuje w pi\u0119kny spos\u00f3b ile zmys\u0142 s\u0142uchu potrafi da\u0107 rado\u015bci i dziecku i rodzicom :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Baby gets hearing aids to hear for the first time \u2764\ufe0f\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qIophPQyw0s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Do przeczytania,<\/p>\n\n\n\n<p>Julia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eUcha nadstawiam, s\u0142ucham jak gra. Muzyka we mnie \u2013 w muzyce ja\u201d. Anna Maria Jopek Ma\u0142e dzieci uwielbiaj\u0105 muzyk\u0119, poci\u0105ga je ju\u017c od dnia narodzin, dlatego ko\u0142ysanki i wiersze dzia\u0142aj\u0105 na maluchy tak uspakajaj\u0105co. Ju\u017c na samym pocz\u0105tku, tu\u017c po przyj\u015bciu na \u015bwiat zmys\u0142 s\u0142uchu jest pod wieloma wzgl\u0119dami bardzo dobrze rozwini\u0119ty. Struktury nerwowe, od [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-304","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-maluszkowe-abc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=304"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":337,"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/304\/revisions\/337"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=304"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=304"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/swiatokiemdziecka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}